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多一双发现美的眼睛
“咱们到大天然当中去咯！那里有许多美丽的风光，咱们能够好好赏识一番了！”妈妈明显也是粉饰不住出行的激动。
“妈妈，我还去小河边，去看小鱼游来游去，我要去捉蝴蝶做出漂亮的标本。”朵朵说着自己的计划。
“不止是这些，咱们这次出去收成必定会更多，你的眼睛里会装许多美丽的风光的。”爸爸的期望值更高。
拾掇停当，一家三口动身了，走向了大天然。
法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“日子中不短少美，短少的是发现美的眼睛。”也就是说，只需会发现，会赏识，日子中的美无处不在。小孩子的心灵是夸姣而不染纤尘的，只需咱们善于引导，哪怕一片树叶，一朵小花，你都能和孩子一同发现它们共同而异乎寻常的美。
带孩子去大天然中感触美
天然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感触和了解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以审美能力，人们对天然美的赏识是需求具有必定的审美才能和艺术修养的。
每个家长都不期望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培育他的审美才能，让他更好地鉴赏美呢？这就要求家长多带他们到天然环境中去，触摸美的景和物，一起，更要引导、培育他们酷爱天然之美，感触天然之美，点评天然之美。
幼儿思想的主要特征是通过详细形象来知道事物进行联想的。培育孩子知道天然美的才能，要从他们思想的特色动身，从一花一木，一山一水下手，采纳由外至内、由浅入深的办法引导。
要使儿童真实学会赏识天然、进步审美才能，在身临其境取得丰富理性知道的一起，还要给予必要的常识教授，使他们逐渐由理性知道上升到理性知道。
对美来个理性知道
审美都是从理性知道开端的，大天然中的景象五颜六色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。
一、天然的颜色是审美教材。咱们的大天然是艳丽多姿的。天然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生；日子中，有红的西红柿，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿势。就连动物也是在用特有的颜色打扮自己，金龟子金光闪耀，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫一清二楚，孔雀开屏更是颜色缤纷，灿烂夺目。
家长要带孩子到大天然中去，以天然界提供的各种天然颜色为教材，给孩子解说颜色的品种特色，彼此的联系，以及各种颜色构成的天然画卷；给孩子以美的享用，进步孩子感触天然美的才能。
二、赏识各种各样的形状美。天然万物，形状各异：高耸的山，挺立的松，艳丽的日，洁白的月，以各自不同的造型形状给人不同的美感；飞跃的江河，吼怒的大海，辽阔的草原，奥秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去赏识天然界独具一格的形状美，让他感觉大天然中的大美。
不断历练提升审美才能
家长要运用常识，从不同方面下手不断进步孩子审美才能。比方修建美的赏识。修建艺术向来被称为“凝结的音乐”。平常，家长有时机就可进行审美教育，赏识时先让孩子看到修建物的全貌，解说修建物的布局、功用、结构、颜色、造型上的特色审美能力，使孩子真实感触到修建雄伟的美。有的古代修建和景色名胜还有动听的神话传说，给孩子叙述这些故事和传说，既可增长孩子的常识，又能激起孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。
期望家长们活跃创造条件，用常识启迪孩子发现美、感触美、赏识美，全面进步孩子的审美才能。
养成好习惯有窍门
每到周末或假日，只需有时机就带孩子走出拥堵喧嚣的都市，投入大天然的怀有。孩子徜徉在山野之间，呼吸着大天然赏赐的新鲜的空气，用一种赏识美的眼光去赏识阳光和雨露、花草树木、六合大海等景象，心中就会天然升腾起愉悦的感触，这种感触慢慢又会影响到孩子的审美。
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