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一六二 刘琮投降
上回说到了大家都认为此事投降是刘琮最好的选择，这个孩子也很倒霉，才十四岁，就要背上“卖州求荣”的黑锅，而且是不背不行，面对这样的窘迫局面，刘琮深深的低下了头三国刘琮，沉吟片刻，刘琮抬起头来委屈的跟大家说，你们的这些办法，不是我不听，但是祖辈传下的基业，现在毁在我手里，我心有不甘，而且会被别人耻笑的。说到最后自己心里也没底了，恐被他人耻笑是多少人走不出的泥沼。话说到这，有一个人昂首阔步走了进来，大家抬眼一看，不是别人，正是王粲。这个王粲字仲宣，也是“建安七子”之一，身材短小但是博闻强记，是一个受尊敬的人。他问刘琮，说您比曹操如何啊？刘琮白了他一眼，说那我哪比得了。王粲接着说，曹操兵强将勇、足智多谋，擒吕布、摧袁绍、逐刘备、破乌桓，凡事跟他作对的基本上都被碾平了，现在他大军南下，我们实在是抵挡不了，傅巽和蒯越说得没错，投降才是长久之计，您可不能拖啊，负责一定会后悔的啊。怎么投个降还有后悔不后悔的呢？这倒是句实在话，因为你要是在曹操真正采取军事行动之前投降，这叫投诚，曹操会重用你；但是你要是在曹操展开军事行动之后再投降，那是被打服了，这问题就大了，曹操就很难再给你好脸了。刘琮年龄虽小，但是他也能够理会这层意思，他叹了口气，说唉，你们说的都对啊，不过，我还是得将这个事报知母亲一声啊。
毕竟还是一个孩子，而且还是一个妈宝。没想到这时蔡夫人却从屏风后走了出来，这个家伙就跟幽灵一样，老躲在背地里偷听，简直让人受不了。她拍拍刘琮说，既然是大家意见相同，又何必告知我呢。看来投降的事基本上已经达成共识了，刘琮便开始写降书，派一个叫宋忠的人去给曹操送去，曹操接到降书，果然是欣喜无比，赏赐了宋忠，命刘琮准备好出城迎接自己，并封刘琮永为荆州之主。宋忠拜别了曹操，准备回荆襄，刚要渡江的时候，看到一支人马到来，定睛一看是关羽关云长，心说这下坏了，赶紧躲避，结果二爷眼神好，一下子就叫住了他。可能二爷当时也是在巡逻吧，拦住了宋忠就问他荆州刘表那边怎么样了，宋忠支支吾吾吞吞吐吐，二爷一顿盘问，把宋忠吓得，将刘表已死，刘琮继位并投降曹操的事一一告诉了二爷。二爷大吃一惊，抬手就要杀了宋忠，细细一琢磨，还是带回去问问大哥吧，便绑了宋忠，回去见刘备。刘备听到宋忠这一番讲述后是号啕大哭。哭刘表辞世、哭荆州易主、哭自己错失良机。张三爷一听也是怒不可遏，不过他听什么都会怒不可遏，说事已至此，我们就砍了宋忠，让人给他送终，然后点起军马，夺了襄阳，杀了刘琮、蔡氏，跟曹操开战！刘备说你闭嘴吧！别添乱了！这哪是要干事啊，简直是土匪啊。
转脸骂宋忠，你既然早就知道了那边的动向，为什么不赶紧来报告给我？宋忠心说我跟你说的着吗？刘备看宋忠战战兢兢，接着说道，唉，如今杀你无益，你走吧。宋忠一听，赶紧磕头致谢，抱头鼠窜而去，这可真是捡了一条命回来，不用这么早找人送终了。刘备看着宋忠远去的背影，长叹一声，郁闷至极。忽然有人来报，说刘琦身边的伊籍前来求见，刘备赶紧出来迎接。伊籍也不寒暄，直奔主题三国刘琮，说大公子刘琦在江夏听说父亲已故，蔡夫人和蔡瑁竟然秘而不宣，居然立刘琮为主，大公子派人去打探消息，说确有此事。怕您还不知道，特地派我来给您报丧，并请您点起麾下精兵，一同前往襄阳问罪。伊籍机关枪一样把这话说完，等着刘备哭鼻子抹眼泪呢，可是只看见刘备抬起紧蹙的额头，伊籍心中正狐疑着呢，刘备开口了，说您只知道刘琮继位，不知道刘琮已经把荆州九郡都献给曹操了吧！伊籍一听下了一大跳，反问刘备，你怎么知道的？刘备苦笑一声，将抓住宋忠这个事告诉了伊籍，伊籍眼珠子一转，说如果事情是这样的话，不如您以吊丧为名，引刘琮出城，到时候把这些党羽一一扳倒，您就是荆州之主了。伊籍也是个聪明人，这么一来即帮刘备出了主意，也能复了刘琦的命，也是一举两得。诸葛亮这时候也在一旁敲边鼓，支持伊籍的说法。刘备心里怎么想得？不见得不想，但是要这么做，也是跟他仁德形象不符合的，于是垂泪说到，我哥哥临危托孤于我，我要是弄死他儿子，夺了他的地盘，这日后九泉之下，我怎么有脸去见我那早亡的哥哥啊。诸葛亮反问刘备，如今曹操已经兵压宛城，如果我们不这么做，我们怎么御敌呢？一句话问得刘备也是无言以对。
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关于“考拉老师”
我是刘毅，2008年毕业于中国戏曲学院戏剧影视文学系，毕业后从事中小学语文培训至今，被学生们称为“考拉老师”。大学期间误打误撞接触了播音艺术，从此便深深地爱上了用声音去演绎生活。因为学生喜欢听我讲故事，便重操旧业，自制了一些广播节目。
我始终认为一个人的“文化修养”比“文学素养”和“学习成绩”重要的多，孩子们在学习中碰到的所有问题，基本上都可以归结为“文化修养”不足。所以，在提升孩子“文化修养”的同时，提高孩子的学习成绩，是我一直要做并且在做的事。然而，学生们对我的评价是——不着调。嗯，我觉得这个评价很厉害，一语道破天机。语文，就得“不着调”，要不然去背字典好了。
关于“躺着听三国”
这个节目的诞生完全是个意外，有个学生说想听我讲“三国”，我说课上时间不够，她说那你录下来，我说好。于是，就有了这个自制的广播节目。很多同学和家长都问我，我读的是哪本书，他们想自己买来阅读。我说，抱歉，市面上没有这本书，因为我还没有出。这些文字都是我自己一个一个敲上去的，所以绝对独家。
“三国”对于孩子们来说不只是英雄人物、是历史、是小说，还是考点、是文学常识、是难啃的骨头。孩子们太累了，没有时间去仔细翻看这部名著。现在，我来用他们能够理解的方式，将三国里重要的信息播讲出来，不要嫌我讲的慢，里面有好多评论的，因为没有参照过任何一部关于“三国”的书籍，《三国演义》是我唯一的蓝本，所以我的评论也“可能”是独家的——我也不知道会跟谁英雄所见略同，哈哈。
对了，把文字挂在这里，是方便孩子们跟读用的，如果喜欢的朋友想要转载我的“三国”，请跟我打个招呼，谢了。
关于“躺着听诗词”
这个节目的诞生更是个意外，算是“躺着听三国”的衍生品。我课上要求同学们背诗，有些同学比较头疼背诵这件事，作为过来人，我特别理解，我只能说，人生嘛，总要有些不如意。我能做的就是让某些不如意变得不那么不如意，于是听到我用“奇怪”的腔调读出课上讲过的诗词，同学们纷纷掩面偷笑——“原来还能这样”。好吧，淘气包们有了谈资，“老师老师，你读那句的时候为什么要笑呢？”“老师老师，你读那句的时候感情好充沛……”
其实我也是个半吊子，关于诗词的朗诵，也是个小学生，慢慢摸索吧，反正有好多孩子因为听我“怪怪地”读，背下了很多首诗了。
诗词里的配乐是精心挑选的，挑配乐比录音更费时间，有些我专门做了介绍，曲子都是不错的，听诗词的同时也增长点“艺术细菌”吧。如果我选择的配乐不小心侵害了您的权益，请联系我。
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